曼德勒孔子课堂的方针、方向与目标 (曼德勒孔子课堂校长:李祖清)

编辑:缅华网 文章类型:华文教育 发布于2011-12-21 19:05:00 共2316人阅读
文章导读 曼德勒孔子课堂的方针、方向与目标 (曼德勒孔子课堂校长:李祖清)

 

曼德勒孔子课堂的方针、方向与目标

曼德勒孔子课堂校长:李祖清

    今天在隆重举行曼德勒孔子课堂大厦落成典礼之际,请允许本人将曼德勒孔子课堂的办学方针、施教方向及未来目标,也即:曼德勒孔子课堂的昨天、今天与明天,做一个全面性的介绍。

一、 办学方针:福庆学校自创校以来一直坚持以下办学方针:

1. 面向当地:学校以“面向当地”为最主要的办学方针。因此无论教材选 择、教学的对象、教法的应用、学后的出路、均以长期居住于当地的人,为主要目标。当地人不仅包括居住当地的华人、华裔,甚至缅族、印族、乃至少数民族也不例外,一视同仁,绝不歧视,绝不排除在外。因此教材选择汉语为第二语言的教材,学员当中绝大部分都是当地缅族及其他民族。不仅如此,福庆的教师队伍当中,还有相当部分均为缅族或缅汉混血,他们不仅在学校中成为骨干,甚至还有两名缅族人,目前正在北京中央民大攻读博士。面向当地的方针,不仅提高了汉语教学的影响面,扩大了市场,还为促进中缅两国友好关系做出了贡献。更为汉语教学长期生存当地,创造了重要的有利条件。

2. 胸怀祖国:胸怀祖国,是福庆的坚定立场。作为炎黄子孙,热爱祖籍国,是理所当然、天经地义、义不容辞的使命。福庆秉承福庆前身曼德勒华侨中小学校的一贯立场,坚定不移地坚持这一光荣神圣的信念。因为前辈们办校的宗旨主要就是“留根”工程,主要就是要弘扬中华文化,让下一代懂得爱祖、爱国、爱乡。树有根,水有源,不忘本,不忘根,饮水思源,是中华民族优秀文化的精髓。热爱祖国,胸怀祖国,即是这一优秀传统的实际体现。

3. 放眼世界:福庆更不忘记与世界接轨。早在1999年福庆在参加国际华文教育研讨会的同时,即加入东南亚华文教学研讨会,并成为该会的秘书处成员。福庆还参加各种国际性会议,如:历届的华文教育大会,以及孔子学院总部每年举办的孔院大会。福庆与世界接轨,除开拓眼界,广交朋友,还增长许多见识,获得许多新思维,新理念与新的办学模式。方能与时俱进,持续发展,永保先进。

二、 施教方向:自挂牌孔子课堂以来,提出了以下新的施教方向:

1. 人人学汉语:这是秉承“面向当地”的办学方针而提出的新口号。汉办对孔子学院(课堂)的主要宗旨即是:汉语国际推广。迈向国际化的汉语教学,不能再局限于华人,不能再以种族、宗教、甚至以省籍来区分、排外、歧视。学习汉语应该属于全人类。(贵公)“人人学汉语”的施教方向、“面向当地”的办学方针、更是汉语教学华文教育,生存发展的重要依据。

2. 轻松学习:就因为汉语教学必须国际化,就因为要真正实施“人人学汉语”,因此就应该将学习汉语时,所遇到的一些不必要的障碍,尽可能缓解、消除。曼德勒孔子课堂因此提出“轻松学习”新口号。除以汉语拼音、简化字、普通话、第二语言教材为教学内容以外,还举办各类课外活动,使学员体验到成就感,提高学员的兴趣与积极性。

3.成就未来:学后出路问题的解决也是曼德勒孔子课堂极其重视,并积极加以推广的内容之一。以上“轻松学习”中,所提及的课外活动,不仅让学员们提高学习积极性,同时,在活动中,让年轻一代得到锻炼、磨练,加强了学生本身的组织能力、办事能力、解决问题的能力。加强了将来进入社会所必备的所有素质的培养。曼德勒孔子课堂不仅努力打造成为汉办要求的考试中心、教学中心,同时,还在努力建立成为社会人力资源的培训中心。

三、 未来目标:曼德勒孔子课堂定立了以下未来目标:

1. 本土化:本土化是曼德勒孔子课堂持续推广的重要方向之一。由于“面向当地”、“人人学汉语”、的落实,(教师)本土化是必然的方向。12月13日在北京举行的孔院大会上,许琳主任发表重要讲话,提出《关于孔子学院发展规划的(30条)建议》,其中第三条这样说:“孔子学院的主要任务是:开展汉语教学,培训本土教师。。。”我们可以自豪地告诉大家:曼德勒孔子课堂有100%的本土教师!曼德勒孔子课堂不仅不需要外派教师,还向需要的地方外派自己的本土教师。根据《建议》第九条第一段,汉办孔子学院总部对大部分孔子学院的主要任务的要求是:“努力成为所在国的汉语教学中心,本土教师培训中心”,曼德勒孔子课堂已经达到这样的要求。(介绍本土教材培训)

2. 学历化:教育是百年树人的工程,学历化才是教育的硬道理。曼德勒孔子课堂特别注重学历教育。尤其是教师队伍当中,目前有1位博士,11位硕士(中国硕士8位,缅甸硕士3位),还有2位在读博士,1位申请攻读博士,明年将有4位硕士毕业,后年将有6位硕士毕业。38位教师当中有33位本科以上学历。曼德勒孔子课堂还在努力争取在职研究生班的举办,努力争取50%以上的教师均为硕士毕业学历。(感谢)

3. 实用化:《建议》第九条第四段:“对有条件的孔子学院,应开展针对性的职业培训,帮助学生既学会汉语又掌握谋生技能”曼德勒孔子课堂决心立即实施。因为这正与“成就未来”的施教方向相吻合。学以致用,只有实用,汉语教学方可长期生存,汉语教学在当地乃至在全球,才能可持续性发展。

4. 大众化:既然“人人学汉语”可以实现,大众化的方向更是必走的道路。我们相信在大家的努力下,汉语教学一定能够从大众化走向最远大的目标---国际化!(缅怀已故侨领)

 
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Comment list 共有 2 条评论

游子 10 years ago 回复TA

空谈无用,缅甸政府承认你们的学历吗?

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